【摘 要】
：
针对配筋-超高性能混凝土(UHPC)构件间的黏结性能问题,采用ABAQUS非线性弹簧单元对不同保护层厚度、黏结长度和钢筋直径的配筋UHPC黏结-滑移关系进行了仿真分析,并探讨了不同参数对UHPC黏结性能的影响。结果表明:配筋UHPC的界面极限黏结应力随着UHPC保护层厚度的增加而提高,而随着配筋直径及黏结长度的增加而降低。保护层厚度从单倍钢筋直径增至1.5~2.0倍钢筋直径时,其极限应力增加17.3%~33.3%;钢筋直径从8 mm增加至12 mm和16 mm时,其极限应力分别降低16.5%和28.8%;
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目(51808212,51708205),湖南省自然科学基金资助项目(2019JJ50120)。
论文部分内容阅读
针对配筋-超高性能混凝土(UHPC)构件间的黏结性能问题,采用ABAQUS非线性弹簧单元对不同保护层厚度、黏结长度和钢筋直径的配筋UHPC黏结-滑移关系进行了仿真分析,并探讨了不同参数对UHPC黏结性能的影响。结果表明:配筋UHPC的界面极限黏结应力随着UHPC保护层厚度的增加而提高,而随着配筋直径及黏结长度的增加而降低。保护层厚度从单倍钢筋直径增至1.5~2.0倍钢筋直径时,其极限应力增加17.3%~33.3%;钢筋直径从8 mm增加至12 mm和16 mm时,其极限应力分别降低16.5%和28.8%;
其他文献
《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。”新课程所倡导的教育评价是一种发展性评价，评价主体是多元的。因此，要改变小学朗读教学评价耗时低效的状态，在小学朗读教学中实施多元化评价是十分必要的。 一、多元化评价实践的方法
编者按 人的情感往往受情景气氛渲染，特别是孩子们，他们总是在一定的情境中、一定的氛围下触景生情。教师在教学中应有意识的创设与教学内容相适应的具有激发道德情感的教学情境，以境生情，以情激情，让学生产生一种身临其境之感，从而进入角色，产生情感体验。 结合语文教学对学生进行德育教育是语文教师义不容辞的责任，同时也是语文教学目的任务所决定的。由于学科性质和教材特点，使结合语文教学进行思想政治教育具有得
静压导轨工作台因其具有更小的摩擦阻力、具有自润滑性、拥有一定的吸振能力从而具备更稳定的运行精度。在一定范围内,由于液体的不可压缩性以及恒定的流量输入使油膜间隙具有较高刚度,随外部载荷变化影响很小。因此采用恒流静压导轨工作台不仅能使工作台获得更高的承载能力,还能获得更好的加工质量。
十九世纪前期，西欧主要国家都经历了资产阶级革命，并先后走上了资本主义的道路。但是，俄国仍是一个落后的封建的农奴制国家，农奴制的存在严重制约了俄国资本主义的发展，为维护其统治地位，沙皇亚历山大二世于1861年3月3日（俄历2月19日）签署《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》，开始在俄国进行农奴制改革，以适应时代的要求。 一、俄国资本主义的发展 十九世纪上半期。资本主义
X 编者按 苏霍姆林斯基曾说：“学生的聪明来自他的手指头”。他—针见血地点明了“动手”的重要性，要培养学生的创造能力就要培养学生的动手能力。因为理论知识的掌握需要不断通过实践来证实，每一次实验都是理论和实践相互验证的过程，通过培养学生的动手能力，可以更好地掌握理论知识，验证知识的正确性，为今后的学习奠定良好的基础，可以促进学生在学习过程中创新能力的提高。 自我效能感，也称自我能力有效感，是美
语言是人类区别于其它动物的独有的交际和思维工具，交流则是人们使用语言这一工具来架设人与人之间沟通、理解、信任、合作等情感关系的桥梁。幼儿时期是一个人语言发展最迅速、最关键的时期，也是人生学习语言效益最高的年龄阶段。有效的交流和沟通，不仅能密切子女与父母的关系，促成幼儿良好个性的发展和心理品质的培养，而且能培养他们正确的听说习惯，让孩子从不会表达到敢于表达、乐于表达，再到善于表达。与孩子交流既是一种
一、什么是语文人格教育 人格，是以个体内的先天遗传特点为生理条件，在社会化进程中形成的人的行为相对稳定的倾向性，是具有动力一致性和连续性的相对稳定的“自我”，是人的思想品德素质、文化素质、身心素质以及由此派生的气质、风度、性格、精神、修养、创造性、人际关系、世界观诸方面的总和。俄国教育家乌申斯基说过：“在教育中一切都以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。” 所谓
合理的土仓压力是保证开挖面稳定和减小地表沉降的关键,传统土仓压力计算公式多数以开挖面变形破坏为研究基础,未能结合盾构机实际工作状态,导致计算值与实际值间有较大差距。为获取准确的土仓压力数值,通过对掌子面进行力学分析,结合盾构机工作原理,推导出改进后的土仓压力计算公式,并进一步分析了隧道埋深比、盾构机掘进速度对土仓压力的影响。最后,以合肥地铁四号线为工程背景,利用有限元软件验证了改进后土仓压力计算公式的正确性与适用性。
新的课程标准提出的语文课程的基本理念之一是倡导“自主、合作、探究”式学习。根据这种理念，我认为培养低年级学生大胆地去发现问题，并且提出问题，学生在什么样的情况下敢于提问呢？运用什么样的方法让我们的学生能发现问题，看来就在我们教育者身上。 一、教师要“俯下身子”倾听学生的问题 师生间的信息交流、情感交流应建立在相互平等、相互尊重、相互信任中，使学生在一种宽松愉悦的环境中自主学习。 1.老师要学
俗话说，“三岁看大，七岁看老。”为了让幼儿在人生最重要的奠基阶段得到礼仪教育的熏陶。我们以家园合作的方式，开展了幼儿文明礼仪教育。 一、发挥幼儿园的教育主导作用，让教师成为家园合作开展幼儿文明礼仪教育的主导者 家园合作培养幼儿礼仪，应以幼儿园为主导，而幼儿教师是本课题实施的关键因素。开展本课题的研究要求教师主动学礼、守礼、“正人先正己”，将“学高为师，身正为范”的理念落到实处。教师的专业化不仅