【摘 要】
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本文主要是关于儿童语言发展方面研究工作的述评,虽然作者本人对各种问题还有自己的见解。例如,他怀疑婴儿的咿呀学语声同儿童言语中的音素发展过程之间未必有任何联系(参看
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本文主要是关于儿童语言发展方面研究工作的述评,虽然作者本人对各种问题还有自己的见解。例如,他怀疑婴儿的咿呀学语声同儿童言语中的音素发展过程之间未必有任何联系(参看本卷内维尔坦[Velten]的文章),雅可布逊对这个问题就持否定意见(见其《儿童语言》,刊于罗曼·雅可布逊著《儿童语言:失语症与语音普遍现象》,凯勒[A.R.Keiler]译,海牙,莫顿出版公司出版,1968年)。 1960年版的《教育研究百科全书》用卡罗尔的这篇文章代替该书1950年版收录的多罗西娅·麦卡锡(Dorothea McCarthy)的文章,反映了五十年代以来对儿童语言的研究在语言学上发生了方向性的变化(采用结构法)。卡罗尔在心理语言学方面是很活跃的,他较近期的著作有《语言与思想》(Languaeand Thought),1964年版;论文《语词、意义及概念》(Words,Meanings and Concepts),发表于《哈佛教育评论》;(Harvard Educational Review);1964年。
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