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教育的生态功能在教育的社会功能中的地位一直得不到重视,这在一定程度上与人们对教育的生态功能的作用时间的偏见有关。本文从教育的生态功能对主体的人以及客体的环境的影响两方面对教育的生态功能进行历史考察,以期唤醒教育研究者对教育的生态功能以及其价值的重新认识。
教育的生态功能之历史考察
【摘 要】
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教育的生态功能在教育的社会功能中的地位一直得不到重视,这在一定程度上与人们对教育的生态功能的作用时间的偏见有关。本文从教育的生态功能对主体的人以及客体的环境的影
【机 构】
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苏州大学教育科学研究院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2015年03Z期
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