孩子咿呀学语的过程是家长极为享受的一个过程，大人看着孩子开始和自己有语言上的互动，心里简直比谈恋爱还甜蜜。而这个过程也是个非常值得关注的过程，孩子说话早晚牵动着家长们脆弱的“小心脏”。很多家长为自己的孩子说话早而洋洋自得，而也有不少为自己的孩子说话晚而忧心重重。那么，说话的早晚是否如此这般重要吗？孩子说话晚，家长又是否需要担心呢？
　　说话晚就是语言发育迟缓吗？
　　其实，说话和语言是两个不同的概念。语言主要指对语言的理解和应用方面，而说话只是语言中的一部分，是指调用各个发声器官发出正确的字和词。由此可见，说话晚并不一定就意味着语言发育迟缓，但是语言发育迟缓一般来说却会导致说话晚。一般来说，孩子学说话的过程分为五个阶段：第一阶段：1岁以前开始模仿声音；第二阶段：1-1.5岁开始能说出几个特殊的字词，但是对语法还不懂；第三阶段：1.5-2岁时词汇量开始增加，甚至能说出句子；第四阶段：2-2.5岁开始能更清晰地表达意思，用更准确的词，语法也开始形成；第五阶段：2.5岁以后开始学会表达顺序和因果。
　　大部分孩子都会依循这个规律进行语言发育。值得注意的是，严重的语言和说话发展迟缓可能是多种疾病的一个症状，包括智力低下、听力下降、表达性语言障碍、心理剥夺、自闭症、选择性不语症、接受性失语，以及脑性麻痹等等。所以，家长们如果发现自己的孩子有严重的语言发育迟缓的嫌疑，就一定要早日就医，耽误不得。
　　说话早晚和智商有关吗？
　　早在1929年，美国医学协会刊物上就发表过关于说话开始时间和智商关系的文章。文章的作者通过对1000个受试者的数据分析得出结论：开始说话的年龄和智商成反比，也就是说，从统计上讲，说话越早的孩子，长大之后的智商就越高。
　　但是这样的研究对我们家长来说其实没有太大的意义。首先，这1000个人的数据都是通过家长的陈述来判定孩子开始说话的时间的。而家长陈述的标准是不一样的，肯定会有所偏差。其次，智商测量是三岁到成年人都有的，而我们知道，智商在各个年龄段会有不同，实验者是如何进行这种智商矫正的却并没有在文章中提到。最后，即使数据方法和结论都没有问题，我们也会发现，其实个体差异还是相当大的。19个月开始说话的孩子，有的智商能达到130以上，而有的却只能达到90以下。虽然统计上的平均值有总体的趋势，但是对于普通个体来说基本没有用处。
　　天才说话都晚吗？
　　经常听人说：“爱因斯坦三岁还不会说话，所以孩子说话晚不用担心。”而还有人会说：“天才说话都晚，因为贵人语话迟嘛！”此话是否有一定的道理呢？
　　在耶路撒冷希伯来大学图书馆的爱因斯坦文档中，有一篇被很多专业期刊引用的文献，是关于爱因斯坦小时候智力水平低的传言的。文中提到，爱因斯坦确实说过，自己小时候被父母认为说话较晚，为此还咨询过医生。但是文中也提到，爱因斯坦两岁半的时候就已经能说整句了，而他的语言问题可能更多的在于七岁之前总是沉默寡言，并且总是轻声重复自己的话。
　　对爱因斯坦大脑的解剖研究显示，爱因斯坦的左脑顶叶有某些异于常人的地方，这很可能和他超强的数理逻辑思维能力有关。而有趣的是，这片区域和负责语言的BA40紧密相连，这使得爱因斯坦的这片语言区被挤得比常人小，由此研究人员推断，这很可能导致他小时候的语言问题。
　　说话晚需要担心吗？
　　最后，再回到“孩子说话晚，需要担心吗”这个被家长普遍关心的问题上来。也许这个问题恐怕只能由家长们自己来回答。首先，家长们可以通过上面的介绍，评估一下孩子是语言能力发育迟缓，还是只是说话晚而已。比如，是否已经能听懂大部分的话并且能根据简单的指令完成任务，或者是否学会用几种手势来表达意思。其次，和语音和语言发展的标准表格对比一下，发育是否在正常的区间内。如果还属于正常区间，那就不需要过多担心，家长们可以给孩子一些时间，他们自然会开口说话的。但如果滞后过多，还是需要及时和医生沟通，早发现问题早进行干预，会把损失减小到最小。英语里有一句话：better safe than sorry，翻译过来就是安全比遗憾要好。因为如果错过了对语言问题干预的最佳时期，很可能会造成终生遗憾。所以建议家长们宁愿麻烦一点，也比事后后悔好得多！