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时下，改变学生学习方式的实验在各地悄然兴起，“微课”凭借其现代化、科技化、“短小精悍”等优势，以一种移动、开放的方式受到了师生的一致喜爱，迅速走进了小学数学课堂。
微课＂任务单＂设计的问题与对策
【摘 要】
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时下，改变学生学习方式的实验在各地悄然兴起，“微课”凭借其现代化、科技化、“短小精悍”等优势，以一种移动、开放的方式受到了师生的一致喜爱，迅速走进了小学数学课堂。
【机 构】
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安徽省六安市城北小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2015年4期
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