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艺术班的学生本身对英语学习热情不高,基础较为薄弱,传统的作业形式无法满足他们个性发展的需要。如何设计出能够激发艺术生的英语学习兴趣、符合他们个性特点的作业?文章结合长期的思考和实践,从作业设计的实用性、趣味性、合作性、体验性和拓展性几个方面进行了一些个性化作业的设计初探。
面向艺术班学生的高中英语个性化作业设计初探
【摘 要】
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艺术班的学生本身对英语学习热情不高,基础较为薄弱,传统的作业形式无法满足他们个性发展的需要。如何设计出能够激发艺术生的英语学习兴趣、符合他们个性特点的作业?文章结
【机 构】
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江苏省南京市燕子矶中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年43期
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