浅谈小学生信息技术课的差异表现及其对策

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuhui098
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着课改的逐步深入和国家对农村教育的大力支持,小学也逐渐在开信息技术课,可是由于小学生年龄以及家庭条件的差异化,不同的学生对信息技术的掌握差异比较大,有认知能力上的差异,有操作技能上的差异,也有兴趣爱好上的差异。
其他文献
中学生尤其是初三学生在学习过程中,经常会出现一种停滞不前的现象,这种现象叫“高原现象”。其特点表现为:在学习能力形成的过程中,在熟练练习的中后期,技能的发展并不是像刚开始
期刊
随着人们对绿色食品消费需求的日益增大,以及饮食结构的多样化,甜、糯、彩色、水果等特用玉米市场前景受到厂泛关注。近几年,甜玉米推广应用面积逐步扩大,经济效益可观。为了促进
一、从灵魂深处树立教学新理念,重建课堂教学 新《课程标准》的基本理念和基本要求决定了教材编写的思想和呈现方式,新教材与传统教材有明显的差异,当我们翻开人教版教材时,感到
罗丹说过:“世界上并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”语文是一门充满美的魅力学科。纵观语文教材,它本身就是一个琳琅满目的美的世界,每一篇课文都是一颗闪亮的珍珠。它几乎
一、磷素土壤缺磷时,作物易表现出分蘖少、分枝少、植株瘦小等代谢过程受抑制现象,收获中表现为果实、种子少且不饱满。土壤有效磷是植物磷素营养的直接来源,是土壤肥力的重要指标,较低养分区持续培肥十分重要。土壤中有效磷属于累积性养分,应维持在15~20mg/kg土壤有效磷水平,以保证稳产高产耕地地力。监测点资料统计,
目的 探讨复方骨肽注射液辅助治疗肱骨髁间骨折的临床疗效.方法 选取肱骨 髁 间 骨 折 患 者 1 5 6例作为研究 对象,随机分为两组,均使用双锁定钢板内固定治疗,术后常规抗感
在教育学中,情境的内涵最先由杜威提出,他主张“教育即生活”“教育即经验的改造”“从做中学”,体现了从具体教学情境中来扩散学生的思维,自主探讨、自主学习,从而提升学习效率。
静脉用药调配中心(PIVAS)是由符合资质的药师对临床医师处方或用药医嘱进行适宜性审核,经药学专业技术人员在洁净环境条件下,按照无菌操作规范,对静脉用药物统一进行加药混合调
目的探讨不同麻醉通气方式对老年动脉瘤介入患者的安全性及舒适性。方法选择89例老年动脉瘤介入患者,根据人院先后顺序分为两组,观察组采用喉罩麻醉通气方式,对照组采用气管插管
在新课标提得沸沸扬扬的今天,投身教育一线的老师们也都你追我赶,争先恐后舍身取“精”,投身于改革的洪流。在这次大张旗鼓的改革中,拓展教学,似乎成了语文课堂教学的主旋律。