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课程的增减从来具有功利性,即随社会需要而改革。农村课程改革已势在必行,本文提出:1、在不增设新课程的前提下,将“自然”课改为“自然和社会”课,适当减少自然课的内容,增加社会发展简史及社会生活必备知识的内容。2、劳动课适当减少手工制作和具体劳动的次数,有针对性地增加现代农业生产的科技知识和基本技能及第二、第三产业生产的基本知识和原理的内容在课程中反映劳动界和经济界的要求。3、小学历史课改为外语或微机课,原历史课的内容分散于思想品德课和自然社会课中。