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在数学课堂中,教师应适时地通过各种形式的“激趣”创设激发学生乐于探究,主动参与。笔者通过以“幽默”激趣;以“故事”激趣;以“游戏”激趣;以“时尚”激趣;以“诗歌”激趣;以“实验”激趣的形式与方法,使学生切身感受数学的乐趣与作用。
“激趣”让数学课堂流光溢彩
【摘 要】
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在数学课堂中,教师应适时地通过各种形式的“激趣”创设激发学生乐于探究,主动参与。笔者通过以“幽默”激趣;以“故事”激趣;以“游戏”激趣;以“时尚”激趣;以“诗歌”激趣
【机 构】
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福建省政和县第三中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年17期
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