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新高考改革在打破原有的文理科壁垒的同时,也打破了长时固定的师生分配,因此教师“潮汐现象”是开展新高考之后必然会出现的一种现象,各科的教师需求量将面临不断变化的挑战。因此,本文从何为教师需求的“潮汐现象”、为何会产生教师需求的“潮汐现象”、如何缓解教师需求的“潮汐现象”三个方面探讨了新高考背景下教师“潮汐现象”的问题及对策,最终从学生、教师、学校、政府层面提出相应的措施,为各高中应对该问题提供一定的解决方案。