来源 :课堂内外创新作文(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:baby_xiaojuan
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在小学数学探究教学中,教师往往会遇到哲学方面的问题,原因在于数学知识具有逻辑思维,哲学则有辩证思想,当学生对数学知识进行探究性学习时,将会出现和哲学之间的交际,超出基本的教学范围。而且当小学生步入中高年级之后,思想认知发生转变,逻辑思维更强,更加注重因果关系,数学教师在探究教学中进行哲学教育已是势在必行。  一、小学数学教师需要具备哲学思维  在小学数学探究教学中数学知识教学是基础,哲学教育则属于
一、童话中的性别书写与角色定性  《格林童话》中女性空间布局的“性别刻板印象”对幼儿性别角色形成的影响,从古至今的童话故事,不难发现故事中的女主人出现的场景以及随之出现的道具,基本都是在室内而且其中家庭居多;而男主人公则恰恰相反,大多是在室外。这与传统的“男耕女织”自给自足的自然经济几乎吻合。《格林童话》所包含的“性别刻板印象”分别体现在对男女主人公的外貌、性格包含所处的空间布局与才干的描述上。固
随着教育改革的逐步深入,瞄准学生发展多样化,有效对接新课标对数学教学的新要求,把对学生评价方式从以知识水准为主向以数学素养综合评价转变,把评价标准从单一性向多元化延伸,不断创新评价体系,对推动学生全面发展具有深远的意义。  一、明晰数学素养的丰富内涵是多元化评价的前提  长期以来,考试是对学生评价的最重要的方式,分数是评价学生优劣的最重要指标,也是考核教师教学水平高低的主要依据。评价的关注点仍然聚
"发期中试卷啦!"周千伶抱着一叠试卷走了过来。终于发到我了。我摊开试卷一看,不会吧?我怎么只考了74分?我顿时傻了眼。①(加分:开门见山,一句"傻了眼"形象地表现了作者对分
嘿嘿,都说“家丑不可外扬”,我们“创网”嘛…一就偏要把家丑来扬一扬!你小时候都做过什么傻事?比如水中捞月什么的?你要是有这样的经历,勇敢一点,把它写出来参加“糗事”大评选吧!
习作是小学语文教学中的一个重难点,作文作为一种书面表达方式,与学生生活息息相关、紧密联系,是培养学生形象能力、语言表达能力、创新思维的有效途径。习作是语文教学的重要内容之一,《义务教育语文课程标准》中明确规定了写作总目标为:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用的能力。”本文主要剖析提高小学生习作能力的有效途径。  写作是人们对内心
半夜,我起床上厕所,忽然听到外面有声音。我探头一望,原来是象棋们正在交谈。马说:"象是耕田的,因为象走田!"大象们被激怒了,不甘示弱地反驳:"马是日本籍的,因为马走日!"争着
民间美术作品种类繁多,表现形式异彩纷呈,文化内涵深厚,具有较高的艺术价值,值得幼儿欣赏。但民间美术作品与幼儿经常接触的儿童画有很大的区别,如果用传统单一的欣赏手段,幼儿对作品的理解可能比较模糊,甚至只是停留在表面的蜻蜓点水式欣赏。 因此,把美术欣赏与幼儿的生活实际联系起来,让民间美术作品走进幼儿生活,融入幼儿生活,让幼儿参与实践,在民间美术作品中寻找美,感受美,表现美,创造美,形成自然真实的审美情
沙画艺术在21世纪蓬勃兴起,得益于匈牙利的著名沙画大师Ferenc Cako,他将传统的沙画作画从沙滩、沙地转移到沙画箱,从而突破传统沙画表现的场地与观赏局限,结合音乐、投影灯现代科技手段,完美地将传统沙画与现代舞台艺术相结合。小小的一粒沙,很渺小,可当它们凝聚在一起的时候,竟然孕育着聚沙成塔的能量。黄黄的一盘沙,不起眼,可当你巧妙加工,却能折射出点石成金的光芒。沙画引入到幼儿园教学是一种大胆的尝
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