【摘 要】
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高中地理《课程标准》提出要发展学生的核心素养,这为高中地理教学指明了方向.核心素养的真正形成,需要学生内心的认同.在目前的高中地理课堂上,很多情况不容乐观.教师仍然采
【机 构】
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安徽省淮南市田家庵区金家岭路淮南四中
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高中地理《课程标准》提出要发展学生的核心素养,这为高中地理教学指明了方向.核心素养的真正形成,需要学生内心的认同.在目前的高中地理课堂上,很多情况不容乐观.教师仍然采用传统的范式,以讲授教材知识为主,所用的教学设施还是以往的那几样:粉笔、黑板、教材、挂图.整个教学过程,教师占据绝对主导地位,课堂气氛沉闷,学生反应平淡,教学效果不理想.随着多媒体技术的发展,高中地理课堂教学迎来革新的契机.当前,为防控疫情而兴起的在线教学中,很多教师为了吸引学生学习兴趣,课堂教学中引入了大量的多媒体资源,教学效果较好.
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