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科学课上，孩子们通常都会有一本科学记录本。记录本的形式不尽相同，但大体上都要求学生记录下课程的要点，实验的过程、结论，以及课后需要完成的作业。这样的记录往往内容相近，更多地反映的是完整的科学概念、正确的实验步骤，看上去像是教科书的翻版，能体现教师的教学成果，却不能反映儿童在科学学习过程中每个个体独特的面貌。