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若想使“高中数学教学”之花结出丰硕的果实,教师需要用“小组合作学习”的甘露去滋养它.倘若缺少了“小组合作学习”的甘露,那么这不仅不会结出丰硕的果实,甚至,还可能使之萎缩凋零.基于此,教师在开展高中数学教学活动的过程中应积极主动地以“小组合作学习”为策略,并使之助力高中数学教学质量的提高.