本文就诗词鉴赏的应对策略及常见问题的类型和应答技巧进行了较为详细的解析。注重实用性，不唱高调，不避难点，希望能对高考学子有所启发。
　　 一、解题策略
　　 1.关注标题
　　 标题可以告诉我们诗词的表述对象、抒情范围、乃至思想情。
　　 如孟浩然的《宿桐庐江寄广陵旧游》，标题就涵盖了时间、地点、对象，甚至感情——对友人的思念。
　　 2.关注背景
　　 鉴赏时，还必须联系作者写作的社会、文化、政治背景、 作者人生经历、诗风特点、作品产生的时代、写作意图等。
　　 如刘禹锡的《再游玄都观》，不考虑背景，只知道玄都观里荒芜一片，以前的刘郎现在又回来了，平淡无奇。联系背景后，別有一番洞天，原来是借此表达了诗人不怕打击、坚持斗争的倔强精神。
　　 3.突破语意
　　 古诗是用文言写成，要想正确理解诗意，须注意词义的把握。古诗诗句的词义我们应注意古今异义词、一词多义、词类活用等现象。
　　 如“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，“怜” 是可爱的意思；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，“绿”是作动词，吹绿；“东边日出西边雨，
　　 古诗词由于格律的需要，常常采用一些特殊的句式，如倒装句，省略句。我们试着来分析一下：
　　 “多情应笑我，早生华发”，我们分析得出是宾语前置，应该是“应笑我多情”。
　　 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”——省略介词“于”。
　　 4.留意注释
　　 注释是对诗词的较好补充，作用就是帮助我们理解诗歌。注释有以下分类：
　　 介绍时代背景，交代作者情况，注解诗句。
　　 5.关注诗眼
　　 诗歌中有一些高度聚集作者情感或者用来描述氛围的关键词语，我们把这些词语叫做诗眼或词眼。如“酒入愁肠，化作相思泪”的“愁”，淋漓的表达了范仲淹在外淹滞之久和相思之深。
　　 6.关注意象
　　 意象就是用来寄托主观情思的客观物象。常见意象很多，略举一二：月——思乡，怀人；松——孤直傲岸；梧桐——凄凉悲伤；杜鹃——凄怨哀伤，乡愁乡思；鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲；柳——离情依依；菊花——清高。
　　 7.关注意境
　　 分析诗词的意境，通常有寻景、构景、析情三个步骤，最终归到情上。
　　 二、常见问法及应对技巧
　　 1.这首诗歌运用了怎样的表现手法（表达技巧）？诗人是怎样抒发自己情感的？
　　 答题要领：必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧；结合关诗句说说这个手法在诗歌中的具体运用；这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。
　　 2.诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗作简要分析。
　　 答题要领：要指出写了什么景，抒发了什么感情，在谈写景对抒情的好处或作用，如烘托、渲染、借景抒情。
　　 3.诗歌塑造了怎样的人物形象？请简析。
　　 答题要领：要结合全诗中表现人物形象的诗句进行分析，指出哪一句，通过什么表现了人物形象什么样的特点。
　　 4.简要分析作者在这首诗中表现的心情。
　　 答题要领：尽量不要直接说表现了什么什么心情，应该有较详细的分析过程。
　　 5.这首诗是以什么线索来写的？
　　 答题要领：这要细细品味，找出能起到串联作用的对象，如时间、地点、人物、心情、意象，这样就找出了线索，随后点一点线索的作用。
　　 6.请从虚实结合的角度对某几句进行解析。
　　 答题要领：要指出哪一句是虚写，写了什么；哪一句是实写，写了什么。然后说明虚实结合的好处，以及这几句所表达的感情。
　　 7.简要分析某一句的妙处。
　　 答题要领：既然是妙处，要么是某个词很妙，要么句子运用的某种手法很妙，要么是选择的抒写角度很妙。解答时要指明这一妙处妙在哪里，对人物形象、主题、情感或者是景物有什么好处。
　　 8.说说这首诗的构思脉络。
　　 答题要领：首先要明确这跟找线索不是一回事，怎么办呢？要从首联到尾联逐句去领悟，解答时指明层次，说明为何这样构思，好在哪里？这样的构思有何新意，对表达主题能起到什么作用。