【摘 要】
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一、问渠那得清如许,为有源头活水来偶然看到魏书生老师《班主任的艺术》和周弘老师的《钢是怎样炼成铁的》,我认真阅读并非常赞同文中所说的疲于奔命劳累不堪效率低下的根源
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一、问渠那得清如许,为有源头活水来偶然看到魏书生老师《班主任的艺术》和周弘老师的《钢是怎样炼成铁的》,我认真阅读并非常赞同文中所说的疲于奔命劳累不堪效率低下的根源：学生每天面对种种规章制度,不管怎样努力,一不小心还是会因这样或者那样的违纪遭到惩罚,永无出头之日,在我面前总是“失败”,遭受惩罚,学生“永远的失败”直接导致了我工作的忙碌与低效,这也是一种无奈的间接的失败.
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