【摘 要】
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在向应用型高校转型的过程中,台州学院提出了'知识、能力、素质'协调统一的高素质应用型人才培养目标,强化学生实践应用能力的培养,从社会、行业、产业需求来构建实
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在向应用型高校转型的过程中,台州学院提出了'知识、能力、素质'协调统一的高素质应用型人才培养目标,强化学生实践应用能力的培养,从社会、行业、产业需求来构建实践教学体系。在材料工程专业实践教学模式改革中,紧紧围绕材料工程师的人才培养目标,构建'实、强、精、准'的实践教学体系,设置多层次的实验教学内容,采用多元化的教学方法和考核方式,有效提升了应用型工程人才培养质量。
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