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半工半读是现代职业教育的一种学习制度,是校企合作、工学结合的一种人才培养模式.通过实际调查,我们发现职业学校开展半工半读实践提高了学生自我认可度,有效促进了职业学校自身发展,企业获得了优秀员工,培养了学生自力更生的能力.但是同样在“工”与“读”对口程度、校企合作、教学改革、政策管理等方面存在问题.今后应当从提高认识、加强校企合作、深化教学改革和强化政策支持等方面寻求对策.