【摘 要】
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实验选择了宜春学院体育学院2012级运动训练专业学生作为研究对象，以班级为单位随机分为实验班和对照班，对比分析两个班级对运动生理学知识的了解程度，课程学习成绩、课堂教学状
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实验选择了宜春学院体育学院2012级运动训练专业学生作为研究对象，以班级为单位随机分为实验班和对照班，对比分析两个班级对运动生理学知识的了解程度，课程学习成绩、课堂教学状况和教学效果，探讨网络资源平台环境下课程教与学创新模式对大学生学习效果的影响。结果发现受试前两个班级对运动生理学知识了解较少，整体感觉课程难度较大，初期的测试结果也较为一致，但随着网络资源平台的利用，实验班中期和末期测试成绩明显优于对照班成绩，课堂教学效果明显优于对照班同学，对课程知识的掌握和期末成绩较对照班好。因此，采取网络资源平台教与
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