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目的研究在《妇产科护理学》教学过程中怎样组织好知识的识记活动以提高教学效果。方法在泸州医学院09级本科《妇产科护理学》教学中准确、充分的运用大学生知识识记规律，组织好在教学中的知识识记活动；在课程结束后，对09级8个班350名学生给予08级346名学生相同难度的理论试题闭卷考试及专科技能操作考试。结果09级学生的理论成绩为（s6．9±4．9）分，08级学生（83．1±5．4）分，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；专科技能操作考试09级学生（902±7．8）分，08级学