论文部分内容阅读
作者简介：邓姗姗（1991.9-），女，汉族，陕西省安康市人，大学本科学历，长春理工大学文学院硕士在读，研究方向为中国语言文学（汉语应用写作）。
[中图分类号]：H152.3 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-20--01
公文与文学作品都有自己的主题，但二者却存在一些差异。如何在写作活动中准确把握？文章从内涵上、来源上、表达上、数量上四个方面做了比较分析。
一、内涵上的“题”与“旨”
基础写作学说：“主题，即作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本观点或中心思想。”《现代汉语词典》对“主题”的解释是：“文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。”；对“主旨”的解释是：“主要的意义、用意或目的”。文学作品是以创作艺术形象为目的的，饱含着作者对社会生活和客观事物的认识和体会，表达出作者强烈的情感或意愿，会呈现鲜明的中心思想，我们叫做“主题”。而公文具有实用性，它的目的是用来指导工作实践，它从实现问题出发，以解决现实问题为归宿，其中并不一定表达明确的主题思想。公文的本质是实现写作意图、完成制发目的，所以我们不用“主题”来表现公文的写作目的，用“主旨”更为恰当些。
二、来源上的“主动”与“被动”
写作过程是一种“物—意—文”的双重转化，写作活动的完成是写作者从触发思维到继发思维再到完形思维的升华和凝练。所以无论是文学作品的主题还是公文的主旨，都是写作者经过多重思维的结晶。文学作品主题的产生是作者在长期的社会生活和工作实践中积累了大量素材和经验，这些素材和经验是原始的、零散的，而当作者受到现实生活中某些人或事物的触动，就产生了写作动机，然后对这些原始的素材和经验进行“加工”、“过滤”，把他们组织、串联在一起，共同来表达自己的思想和情感。文学创作讲究灵感，陆机《文赋》首次论述了创作中的灵感问题：“若夫应感之会，通塞之纪。来不可遏，去不可止。藏若景灭，行犹响起。”灵感触发了作者的写作欲望，产生了写作动机，从而驱使着作者进行文学作品的创作。所以说，文学作品的主题思想是作者能动的对现实生活和客观事物进行认识的基础上凝练而成的，是主动的。公文主旨虽然也是写作者在对客观事物进行认识的基础上提炼而成的，但并不是写作者的主动行为，而是被动的。公文写作多是源于上级机关或领导的需要，是为了传达上级文件精神、贯彻方针政策、指导布置工作、报告情况和交流经验等。如何准确领悟和把握领导意图，是公文写作取得成功的先决条件。公文写作者要紧紧围绕领导的意图进行选材、立意、谋篇布局，把领导要表达的主旨以最佳的方式呈现出来。所以说，公文主旨的来源是被动的，它绝不是公文写作者个人的意愿或情感，它反映的是领导机关、领导班子或领导个人的精神和意见。
三、表达上的“间接”与“直接”
文学作品讲究委婉含蓄，所以文学作品的主题往往都是通过烘托、象征等方式间接表达出来的。我国文学从最早的诗歌总集《诗经》到屈原的《离骚》、到唐诗宋词、明清小说再到现当代文学，无不推崇“含蓄美”。刘勰在《文心雕龙·隐秀篇》中说：“隐也者，文外之重旨也；秀也者，篇中之独拔者也。隐以复意为工，秀以卓绝为巧，斯乃旧章之懿德，才情之佳会也。”这正是文学作品主题含蓄性的深刻阐释，刘勰认为只有“隐秀”之文才称得上是华文。所以文学作品的主题思想都是隐藏于作品、形象和情节之中间接表达出来的。如矛盾的《白杨礼赞》，文章热情赞颂了白杨树的“不平凡”，描写了高原壮丽的景色，而实质上作者是借礼赞白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情。文笔婉曲，采用象征手法间接表达深刻的寓意。而公文主旨要求具有明确性，赞成什么、反对什么、要求什么、禁止什么，必须直接地表达出来，切不可含蓄不清、模糊晦涩。公文制发的目的是为了指导工作实践，解决实际问题，为了保证公文的时效性和实用性，公文在表达思想、意见、观点和主张时必须要态度明确、旗帜鲜明。所以公文主旨以明白显露为宜，做到思路清理，语言简洁，表达直接，使受文单位及时地领悟意图，从而指导公务活动的开展。如果公文主旨的表达隐约朦胧，模模糊糊，势必会造成公文的失败，阻碍公务工作的进行。
四、数量上的“多”与“一”
文学作品内容丰富，篇幅较长，往往可以或者存在多个主题，这是文学作品主题是一个特点。比如《红楼梦》，鲁迅在《<绛洞花主>小引》中是这么评价的：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”正是如此，文学作品的主题因读者不同解读也就不同。而公文的主旨必须遵循“一文一旨”的原则，一篇公文一个主旨，只能宣传一种政策、贯彻一种思想、阐述一个观点、解决一个问题，坚持一条主线贯穿全文，不能出现两个或多个中心思想，否则容易产生主旨不明或主旨分歧。一些陈述性、综合性的公文，如工作总结、工作报告、调查报告、讲话稿等，篇幅较长、内容略多，会出现多个小标题或关键句，乍看是在多角度、多层次表达意图，实质上都是紧紧围绕着一个主旨进行阐述，小标题归属于大标题，分观点为主观点服务。
参考文献：
[1]雷莉. 浅析公文主旨与文学作品主题的区别[J]. 四川警官高等专科学校学报，2002，01：59-60.
[2]张维功.公文写作与文学写作比较研究[J]. 办公室业务，2013，19：202-203.
[3]杨晓玲. 公文写作与文学写作之比较[J]. 消费导刊，2008，17：183.
[中图分类号]：H152.3 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-20--01
公文与文学作品都有自己的主题，但二者却存在一些差异。如何在写作活动中准确把握？文章从内涵上、来源上、表达上、数量上四个方面做了比较分析。
一、内涵上的“题”与“旨”
基础写作学说：“主题，即作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本观点或中心思想。”《现代汉语词典》对“主题”的解释是：“文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。”；对“主旨”的解释是：“主要的意义、用意或目的”。文学作品是以创作艺术形象为目的的，饱含着作者对社会生活和客观事物的认识和体会，表达出作者强烈的情感或意愿，会呈现鲜明的中心思想，我们叫做“主题”。而公文具有实用性，它的目的是用来指导工作实践，它从实现问题出发，以解决现实问题为归宿，其中并不一定表达明确的主题思想。公文的本质是实现写作意图、完成制发目的，所以我们不用“主题”来表现公文的写作目的，用“主旨”更为恰当些。
二、来源上的“主动”与“被动”
写作过程是一种“物—意—文”的双重转化，写作活动的完成是写作者从触发思维到继发思维再到完形思维的升华和凝练。所以无论是文学作品的主题还是公文的主旨，都是写作者经过多重思维的结晶。文学作品主题的产生是作者在长期的社会生活和工作实践中积累了大量素材和经验，这些素材和经验是原始的、零散的，而当作者受到现实生活中某些人或事物的触动，就产生了写作动机，然后对这些原始的素材和经验进行“加工”、“过滤”，把他们组织、串联在一起，共同来表达自己的思想和情感。文学创作讲究灵感，陆机《文赋》首次论述了创作中的灵感问题：“若夫应感之会，通塞之纪。来不可遏，去不可止。藏若景灭，行犹响起。”灵感触发了作者的写作欲望，产生了写作动机，从而驱使着作者进行文学作品的创作。所以说，文学作品的主题思想是作者能动的对现实生活和客观事物进行认识的基础上凝练而成的，是主动的。公文主旨虽然也是写作者在对客观事物进行认识的基础上提炼而成的，但并不是写作者的主动行为，而是被动的。公文写作多是源于上级机关或领导的需要，是为了传达上级文件精神、贯彻方针政策、指导布置工作、报告情况和交流经验等。如何准确领悟和把握领导意图，是公文写作取得成功的先决条件。公文写作者要紧紧围绕领导的意图进行选材、立意、谋篇布局，把领导要表达的主旨以最佳的方式呈现出来。所以说，公文主旨的来源是被动的，它绝不是公文写作者个人的意愿或情感，它反映的是领导机关、领导班子或领导个人的精神和意见。
三、表达上的“间接”与“直接”
文学作品讲究委婉含蓄，所以文学作品的主题往往都是通过烘托、象征等方式间接表达出来的。我国文学从最早的诗歌总集《诗经》到屈原的《离骚》、到唐诗宋词、明清小说再到现当代文学，无不推崇“含蓄美”。刘勰在《文心雕龙·隐秀篇》中说：“隐也者，文外之重旨也；秀也者，篇中之独拔者也。隐以复意为工，秀以卓绝为巧，斯乃旧章之懿德，才情之佳会也。”这正是文学作品主题含蓄性的深刻阐释，刘勰认为只有“隐秀”之文才称得上是华文。所以文学作品的主题思想都是隐藏于作品、形象和情节之中间接表达出来的。如矛盾的《白杨礼赞》，文章热情赞颂了白杨树的“不平凡”，描写了高原壮丽的景色，而实质上作者是借礼赞白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情。文笔婉曲，采用象征手法间接表达深刻的寓意。而公文主旨要求具有明确性，赞成什么、反对什么、要求什么、禁止什么，必须直接地表达出来，切不可含蓄不清、模糊晦涩。公文制发的目的是为了指导工作实践，解决实际问题，为了保证公文的时效性和实用性，公文在表达思想、意见、观点和主张时必须要态度明确、旗帜鲜明。所以公文主旨以明白显露为宜，做到思路清理，语言简洁，表达直接，使受文单位及时地领悟意图，从而指导公务活动的开展。如果公文主旨的表达隐约朦胧，模模糊糊，势必会造成公文的失败，阻碍公务工作的进行。
四、数量上的“多”与“一”
文学作品内容丰富，篇幅较长，往往可以或者存在多个主题，这是文学作品主题是一个特点。比如《红楼梦》，鲁迅在《<绛洞花主>小引》中是这么评价的：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”正是如此，文学作品的主题因读者不同解读也就不同。而公文的主旨必须遵循“一文一旨”的原则，一篇公文一个主旨，只能宣传一种政策、贯彻一种思想、阐述一个观点、解决一个问题，坚持一条主线贯穿全文，不能出现两个或多个中心思想，否则容易产生主旨不明或主旨分歧。一些陈述性、综合性的公文，如工作总结、工作报告、调查报告、讲话稿等，篇幅较长、内容略多，会出现多个小标题或关键句，乍看是在多角度、多层次表达意图，实质上都是紧紧围绕着一个主旨进行阐述，小标题归属于大标题，分观点为主观点服务。
参考文献：
[1]雷莉. 浅析公文主旨与文学作品主题的区别[J]. 四川警官高等专科学校学报，2002，01：59-60.
[2]张维功.公文写作与文学写作比较研究[J]. 办公室业务，2013，19：202-203.
[3]杨晓玲. 公文写作与文学写作之比较[J]. 消费导刊，2008，17：183.