【摘 要】
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学生的学习是一个持续发展变化的过程。它既表现出阶段性，又表现出层级性。从学生学习行为、状态来区分说，可分为“实学”、“能学”、“会学”等三个层级水平。学生学习发展的
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学生的学习是一个持续发展变化的过程。它既表现出阶段性，又表现出层级性。从学生学习行为、状态来区分说，可分为“实学”、“能学”、“会学”等三个层级水平。学生学习发展的层级水平提升与学生学业成绩的提高相辅相成。提高学生的学业成绩，应从学生的学习内涵入手，在提高学生学习发展的层级水平上肯下功夫，提高教育教学质量，才能真正实现。
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