【摘 要】
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本文借助“智慧课堂”的高中物理实验探究课,实现了互动式教学,互动式反馈即时,教学计划和内容调整即时,学生监测、反馈、消化即时,突显了教师的主导地位和学生的主体性,优化
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本文借助“智慧课堂”的高中物理实验探究课,实现了互动式教学,互动式反馈即时,教学计划和内容调整即时,学生监测、反馈、消化即时,突显了教师的主导地位和学生的主体性,优化了实验效果,体现了新课改精神。
In this paper, with the help of “Wisdom Classroom” high school physics experiment inquiry class, interactive teaching is realized, interactive feedback is immediate, teaching plan and contents are adjusted immediately, student monitoring, feedback and digestion are immediate, which highlights teachers ’dominance and students’ Subjectivity, optimize the experimental results, embodies the spirit of the new curriculum.
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摘要：基础教育是提高我国全民素质、文化水平的重要教育模式。自改革开放后我国越来越重视人民教育工作，因此，在这种大环境下，教育模式、教育体制越来越多元化，也加剧了教育集团的竞争压力。基础教育集团若想在多元化的教育体制中赢得发展机会，就需要管理者重视财务管理工作，提高集团财务集中管控信息化建设，以此促进基础教育财务管理的规范性、科学性，促进基础教育集团发展。 关键词：基础教育集团 财务集中管控信息化
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