高原明珠迎朝阳--四川省马尔康县旅游发展路径观察

来源 :中国西部 | 被引量 : 0次 | 上传用户:handong007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
旅游业是现代先导型的朝阳产业和最具发展潜力的战略性支柱产业,对于促进县域产业结构调整,推动基础设施建设,增强城市服务功能,促进农牧民群众增收致富,提升对外形象都具有十分重要的意义。近年来,四川省马尔康县委、县政府抓住阿坝州委建设川西北生态经济示范区和旅游二次创业的机遇,立足生态立县、旅游兴县、文化强县,突出“文旅相融活商贸”这个重点,提出打造“川西北最佳生态文化旅游 Tourism is a modern pilot-oriented sunrise industry and the most promising strategic pillar industries. It is of great significance for promoting the industrial structure adjustment in counties, promoting infrastructure construction, enhancing urban service functions, increasing the population of farmers and herdsmen, increasing their incomes and enriching the outside world, Very important meaning. In recent years, Malcolm County Committee and County Government of Sichuan Province seize the opportunity of establishing an eco-economic demonstration zone in northwestern Sichuan and the second pioneering business of tourism in Aba Prefecture. Based on the eco-li county, tourism Xingxian county and strong cultural county, Live Business ”this focus, proposed to create " the best eco-cultural tourism in northwest Sichuan
其他文献
“给力”是2010年的年度热词,这个网络流传的新词与源自大众生活的“涨”字相比,既不牵扯人心,也不出位,可以说热得毫无道理。  日本搞笑动漫《西游记;旅程的终点》里悟空抱怨:“这就是天竺吗,不给力啊老湿。”悟空说的“不给力”,意思是和预期目标相差很远。而“给力”按字面理解当是给劲、带劲的意思。延伸开来,还可理解为:对人有帮助、有作用,给人面子……  “给力”,我的理解更简单:给,才会有力。我想,“
学界对的研究多集中在真伪问题上,很少论及它在中国佛教史上的影响和作用.因此,通过对其文本结构、义理、信仰和“夷夏之辩”这样几个方面的分析,揭示了它在中国佛教发展史上
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文利用点星网的概念,讨论了度量空间的π映象的性质,建立了度量空间的序列商π映象和度量空间的序列覆盖π映象的内在特征,分别推广了Kofner J.A.和Tanaka Y.的一些结果.
河南省郑州市考古出土大量东周陶文“亳”与当地出土商代刻辞,《续汉书》记荥阳薄亭联成乇——亳——薄地名传承链,限定今郑州市区在商至汉代属亳地。郑州市内发现的东周城址
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
是明代洪武初年的一项重要的立法,其与形成的律令关系是研究中国古代律令体系非常重要的样本.从法律形式与适用方式上来讲,与有很多不同之处.随着明代立法的完善,“令”的地
本文利用框架理论对Banach空间的框架和原子分解的摄动及其稳定性进行了研究,改进并推广了文[5,6]的工作.
音乐作为人类精神食粮的一部分,对人的精神塑造有着重要的作用.本文从戏曲的角度出发,首先讲述了小学音乐课堂的现状,其次说明了戏曲渗透在小学课堂当中的重要性,并讨论了如
17岁,还在做梦的年龄,我就走上了教书育人的工作岗位。有人说:“现代教师,应当具有战略家的眼光、思想家的深邃、理论家的口才和艺术家的本领。”我要说,有了爱心,这些都会有的,没有爱心,这些永远也不会有。教师职业的崇高与伟大,首先是要有奉献精神和无私的爱。在师范学院读书时,我记住了陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的格言;在工作中,我常常用高尔基先生“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可