【摘 要】
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新课改的大力推广对小学数学老师的教学提出了更高的要求,而创设问题情境教学是比较先进的教学方式,可以培养学生的数学综合能力,使小学生获得知识的体验。但是根据目前的数
【机 构】
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江西省赣州市南康区镜坝镇观河小学,
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新课改的大力推广对小学数学老师的教学提出了更高的要求,而创设问题情境教学是比较先进的教学方式,可以培养学生的数学综合能力,使小学生获得知识的体验。但是根据目前的数学教学状况来说,创设问题情境教学应用的范围还比较小,没有发挥出创设问题情境教学的巨大作用。笔者结合教学实践,对创设问题情境教学进行了分析,希望可以促使小学数学教学质量得到提升,从而更好地使小学生顺利的发展。
The promotion of new curriculum reform puts forward higher requirements for the teaching of primary mathematics teachers. However, the creation of problematic situation teaching is a relatively advanced teaching method, which can cultivate the comprehensive ability of mathematics and make the primary students gain the experience of knowledge. However, according to the present state of mathematics teaching, the scope of application of setting up problem situation teaching is still relatively small, and the great role of situation teaching in creating problems is not exerted. Based on the teaching practice, the author analyzes the situation teaching of founding problems, hoping to promote the quality of primary school mathematics teaching so as to better enable the pupils to develop smoothly.
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