【摘 要】
:
本文介绍了用自体肋骨移植对9例萎缩性无牙下颌骨骨折的病人,同时进行骨折修补和牙槽嵴增高的手术方法。其中有8例在术后6个月进行了软组织成形术(前庭及口
This article d
论文部分内容阅读
本文介绍了用自体肋骨移植对9例萎缩性无牙下颌骨骨折的病人,同时进行骨折修补和牙槽嵴增高的手术方法。其中有8例在术后6个月进行了软组织成形术(前庭及口
This article describes a surgical approach to autologous rib grafting in 9 patients with atrophic edentulous mandibular fractures that simultaneously undergo fracture repair and alveolar ridge augmentation. Of these, 8 had soft tissue plasty 6 months after surgery (vestibule and mouth)
其他文献
语文教材是美的载体,审美教学是培养学生审美情趣的重要途径,特别是新课改下的高中语文教学更是把审美教学作为语文课堂教学的主旋律。因为有了美的熏陶,有了美的教育,学生才
1979年8月至1980年10月,我们对6例一侧颜面萎缩畸形病人采用了大网膜游离移植治疗,现报道如下。
August 1979 to October 1980, we have 6 cases of facial deformity defo
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
作者回顾了活髓牙根管治疗的研究近况,强调了维持根尖残留牙髓活力的重要性,并论及不同药物对残留牙髓的影响。肯定了氢氧化钙保护根尖组织活力,刺激和促进硬组织沉积,封闭
多年来,许多政治教师是在“以教师为主导,以学生为主体”的传统观念指导下,进行课堂教学。在这种“导演加主演”式的教师的主导下,难有自己独立的科学判断和抉择,甚至让学生
“后进生”顾名思义,是学习上的落后者,主要有两类:一类是智力型后进生,另一类是非智力型后进生。智力型后进生是指学习能力缺失、理解力低、功能性障碍的学习滞后生。非智力型后进生是指那些非智力因素(包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力)较差的学生。心理学家指出:心理因素中的智力因素在成功培养人才的过程中只是一个基本因素,非智力因素在成功培养人才的过程中也起着非常重要的作用。 一、培养
含适量浓度氟的饮水,可以防止龋齿的发生,它对光滑面龋的预防作用较点隙龋为强。作者对比了长期居住在无氟地区的york城(F=0.15~0.25PPM)和含氟地区的
Containing the appro
作者对口腔颌面部晚期恶性肿瘤应用组织内埋置同位素金(Au)198的治疗方法进行临床观察。在所观察的22例中有:上颌骨肿瘤侵入颧下窝并播及颅底、咽旁与椎前间隙者5例(T_4,No
我们常用“千人一面”来形容小朋友们写文章个个差不离,写人写事几乎都是“一张脸”:那哪儿可能呀!可事实上,世界上还真有这样的怪事儿哩——
We often use “thousands of