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<正>深度学习是我校近年努力探索和实践的一种教学变革,就语文学科而言,它应该指向丰富的情感熏陶和审美体验,使学生获得生命启迪,并最终得到思维纵深的发展。《语文课程标准》指出"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程",散文的深度学习就是教师引领学生和文本展开充分的对话,在读透文本的基础上读懂作者。现以《秋天的怀念》一文为例来展开论述。一、研读文本教什么特级教师余映潮老师说:"从研读教材的角度讲,