【摘 要】
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语文“生·动”课堂是以“生命”“生活”“生成”为语文教学的基础，以“主动”“互动”“灵动”为课堂呈现样态的教学主张。“生·动”课堂有利于学生语文素养的培育和学习力的提升，可以通过激发生命热情，提升文字体悟力；走进生活世界，提升认知迁移力；促进优质生成，提升创新思维力；设计活动方式，提升学习辐射力等举措获得灵动的教学效果，达成以语育人、以文化人的目标。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教立项课题“语文‘生·动’课堂的学习力提升研究”（D/2021/02/186）阶段性研究成果；
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语文“生·动”课堂是以“生命”“生活”“生成”为语文教学的基础，以“主动”“互动”“灵动”为课堂呈现样态的教学主张。“生·动”课堂有利于学生语文素养的培育和学习力的提升，可以通过激发生命热情，提升文字体悟力；走进生活世界，提升认知迁移力；促进优质生成，提升创新思维力；设计活动方式，提升学习辐射力等举措获得灵动的教学效果，达成以语育人、以文化人的目标。
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