论文部分内容阅读
地理教学作为中学课程中一门探索自然规律,彰显人文素养的学科,在培养学生核心素养方面有着独特的功能和价值。本文对中学地理学科中的人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等四个方面的核心素养构成要素进行解析,并认为在地理教学过程中,基于地理核心素养的育人价值要依靠教师自身核心素养的提升、教育教学模式及教育评价方式的转变来实现。