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基于建构主义教学观,结合大学新生研讨课教学实际,就一种以问题为焦点开展教学的方法展开探讨,说明了该方法下教学目标、特点、过程和教学体会,指出了基于建构主义思想的问题驱动式教学法能够促进新生研讨课中学生的思考、参与和知识掌握,提升教学效果,但也对学习环境、学习方法、教师素质提出了新的要求。
基于建构主义的新生研讨课教学探索
【摘 要】
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基于建构主义教学观,结合大学新生研讨课教学实际,就一种以问题为焦点开展教学的方法展开探讨,说明了该方法下教学目标、特点、过程和教学体会,指出了基于建构主义思想的问题
【机 构】
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国防科学技术大学电子科学与工程学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目;国防科学技术大学“十二五”本科研讨课程建设项目
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