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在小学阶段语文教学中,运用合作学习的模式组织推进阅读教学,能够在合作意识、创新精神、科学指导之下,实现阅读教学现状的革新.在具体教学组织中,考虑到对学生的科学分组、充分利用多媒体设备教学、认真筛选阅读素材、合理做出互动及评价等,以此保障教学质量.整体而言,合作学习在小学语文阅读中在精不在多,具体应用及选材,还需要教师在教学中不断组织优化.