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训政阶段理论是孙中山宪法思想的重要内容之一，它既有一定的合理性，又有相当的局限性。一方面，训政阶段理论实质上否定了简单的制度决定论，具有某种合理性；另一方面，训政阶段理论未能全面把握宪政实施过程中制度与文化的相互关系，未能准确界定宪政这一范畴，其内容设计也有重大不当，从而充满悖论。虽然如此，训政阶段理论对于宪政的实施，尤其是非西方国家宪政的实施及建成却有着重要启示。