【摘 要】
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《锦瑟》是李商隐“无题诗”的杰出代表。诗歌意象恍惚迷离,典故幽微隐秘,主旨朦胧多义,在可解与不可解之间滑动,为读者呈现了一幅变幻莫测的心灵图景。教学本诗时,若一味刻
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《锦瑟》是李商隐“无题诗”的杰出代表。诗歌意象恍惚迷离,典故幽微隐秘,主旨朦胧多义,在可解与不可解之间滑动,为读者呈现了一幅变幻莫测的心灵图景。教学本诗时,若一味刻意求实,推求诗歌主旨,便会使诗歌情韵尽失,意味索然。教师可引导学生抓住诗中的典故、意象,主动去品、主动去悟,让学生发挥想象去感知诗歌的朦胧意境,去感受诗人忧伤、惆怅、莫名的情绪,并且推测可能的事件,以使学生体味更深的情思韵味,获得更多的审美体验。
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