【摘 要】
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本文从教育学师生关系视角切入,开展高校网络舆情研究,以高校网络舆情研究脉络为经线,以高校网络舆情成因、特点、类型、发展趋势等为纬线,指出了我国高校网络舆情发展的主导
【基金项目】
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2012年江苏省高校哲学社会科学基金项目“大学生网络红客培养路径研究”（2012SJD880034）, 2011年南京邮电大学校哲学社会科学项目“大学生网络语言折射思想行为探析及青年学生网络红客的培养”（NYS211009）
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本文从教育学师生关系视角切入,开展高校网络舆情研究,以高校网络舆情研究脉络为经线,以高校网络舆情成因、特点、类型、发展趋势等为纬线,指出了我国高校网络舆情发展的主导方向是从封闭走向开放,从单向走向多维,从自发走向自觉,从他塑走向自塑。培养网络主体的自觉意识,充分挖掘和培养＂网络红客＂,构建人与网络社会和谐发展的监管机制是建立高校舆情监管机制最有效的方法之一。
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