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＜正＞幼儿在幼儿园时期所接受的教育能够影响今后的发展。目前,农村幼儿园教育资源相对匮乏,教学中还存在许多问题。农村乡土教育资源特别丰富,能够有效地为幼儿提供生动活泼、实践创新、游戏参与的学习空间。因此,农村幼儿教师在教学过程中,
浅析幼儿园乡土教育资源的开发与利用
【摘 要】
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＜正＞幼儿在幼儿园时期所接受的教育能够影响今后的发展。目前,农村幼儿园教育资源相对匮乏,教学中还存在许多问题。农村乡土教育资源特别丰富,能够有效地为幼儿提供生动活泼、实践创新、游戏参与的学习空间。因此,农村幼儿教师在教学过程中,
【机 构】
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江苏省宝应县射阳湖镇中心幼儿园
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2021年87期
其他文献
乡土资源贴近幼儿生活,具有多样性、形象性、生活化、便易性的特点,在幼儿教育中有着得天独厚的优势。充分挖掘乡土资源,将自然景观、习俗文化、民间游戏等渗透到幼儿教育之中,能培养幼儿热爱家乡、热爱本土文化的情感,激发他们的探索欲望。笔者以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导,从幼儿的身心发展特点出发,开展亲近乡土的教育实践,引导幼儿真正亲近乡土、感受乡土、体验乡土,使其童年绽放光彩。
目的:本研究旨在探讨百里醌（TQ）是否减轻阿霉素（DOX）诱导的心脏毒性,并阐明其可能的作用机制。方法:1.48只10周龄雄性C57BL/6j小鼠随机分成4组,每组12只。CON组:玉米油每日灌胃1次,持续14天;DOX组:玉米油每日灌胃1次,持续14天,第7天时予以单剂量的20mg/Kg DOX腹腔注射;TQ10组:10mg/Kg TQ每日灌胃1次,持续14天,第7天时予以单剂量的20mg/Kg
李碧华用怪异、荒诞、夸张等笔法书写着一幕幕人与人之间冷漠悲凉的传奇故事，本文以《青蛇》《霸王别姬》《潘金莲之前世今生》三个文本为例，旨在从历史文本、女性视角两个角度，挖掘李碧华小说所蕴涵的反讽艺术。
在当前课程改革持续深入的背景下，高效课堂逐渐成为众多教师研究关键点。在高中语文阶段，不乏存在一些相对深奥、极具内涵的教育素材，为了引导学生深入这些内容，并使学生将其内涵内化于心、外现于形，则需要教师围绕高效课堂，在教学中结合学生能力发展需求，引入全新教学方式，以此来调动学生参与主动性，实现学生综合能力和素养的提升，进而实现新时期下的教学目标。本文以《复活》中聂赫留朵夫人物形象分析为例，围绕高效课堂
＜正＞人应该有怎样的品格与志趣?八年级语文上册第六单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以智雄辩论述人生理想与担当,或以奇特想象寄寓不凡的追求,或以生动事彰显人物品格,或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品,要用心去感受古人的智慧与胸襟。
会议
科学、准确地把握思政课程与课程思政内在联系是当前学界研究的热点问题。研究基于信息可视化软件CiteSpace分析了2017年1月至2022年3月中国知网收录的207篇研究思政课程与课程思政关系的期刊文章。结果发现，相关研究持续升温，研究成果大量增加，主要聚焦于思政课程与课程思政内在逻辑、辩证关系、实践路径等内容。现有研究取得丰硕成果的同时也存在研究内容趋同、实践视域不连贯、学科视角单一等问题。未来
乡土气息对现阶段的教育教学来说具有重要的意义和价值。随着社会的不断发展，传统的幼儿教学方式已不适应当前的社会发展。在幼儿园教育中运用乡土教育资源可以培养幼儿的生存意识，加深幼儿对乡土文化知识的了解和理解，提高幼儿的综合素养。
本研究尝试运用Arundale （1999, 2006, 2010）提出的联合共构交际模式考察身份动态建构过程，重点关注交际者如何共同参与身份的动态建构。研究表明，身份动态建构是在交际参与者联合协同互动中实现的，具体体现为身份建构中参与者的协商和协作；身份是交际参与者在协同互动中联合共构的结果，在会话互动中具有“非终结性”特征。同时，身份联合共构过程中，交际者的参与度可能会有差异、身份建构方式及话
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本文通过对军委主席负责制形成历史的梳理,研究探索军委主席负责制的本质特征,解析军委主席负责制与党领导军队其他制度的关系,阐明军委主席负责制是党对军队绝对领导的根本制度和实现形式,提出全面深入贯彻军委主席负责制的实践要求。