【摘 要】
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随着教育改革的发展和素质教育的提出,培养学生的文化内涵成为了初中阶段数学课堂教学的重要任务.许多学校都按照课程改革的要求,在初中数学课堂教学中添加了数学文化的引入,
【机 构】
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广西贺州市平桂区公会中学 广西 贺州 542811
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随着教育改革的发展和素质教育的提出,培养学生的文化内涵成为了初中阶段数学课堂教学的重要任务.许多学校都按照课程改革的要求,在初中数学课堂教学中添加了数学文化的引入,希望可以通过文化的影响提高学生们的学习兴趣和文化内涵.本文主要论述了初中数学课堂渗透数学文化的实践和思考,阐述了现阶段数学文化渗透的缺点,并提出了具体的促进措施,希望可以促进初中数学课堂渗透数学文化的效果,并为相关领域提供帮助.
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