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发展与提升学生的思维是高中语文四大核心素养之一,但目前高中语文教学提升思维品质效率低下,现状令人担忧。据此,以外国小说《丹柯》为实验课例来探究有效提升思维品质的策略并付诸实践,从而帮助学生在真实语境下对文本增强体验性,思维的深刻性、灵活性、批判性和独创性的能力,最终达到提升思维品质的目的。
依托外国小说有效提升思维品质——以《丹柯》为例
【摘 要】
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发展与提升学生的思维是高中语文四大核心素养之一,但目前高中语文教学提升思维品质效率低下,现状令人担忧。据此,以外国小说《丹柯》为实验课例来探究有效提升思维品质的策
【机 构】
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杭州市萧山区第六高级中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2019年18期
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