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《人民教育》2017年第6期的卷首语题为《教研强则教育强》！文章开篇写道：“教研工作直接为教学服务、为学生服务、为教师服务，与教育质量的关系尤为密切，责任格外重大。”的确，基础教育改革已经进入到内涵发展的新时期，如何基于教师需求开展教研活动，激发教师主动参与教研的积极性，让教师真正地在教研活动中汲取养分，从而提高教育教学质量，深化课程改革，是教研工作面临的一个巨大考验。当下，形势的逼迫，职责的驱使，促使我们转变教研观念，创新教研方式，更主动地将教学的引领与学生、教师的发展摆在首位，做好教研活动的策划与实施