【摘 要】
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本文选择了分别代表本土化教材、区域型教材、国内通用型教材的三套基础汉语教材《中文听说读写》《新实用汉语课本》和《成功之路》,对其中的课文文本从文本难度、话题的广
【机 构】
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北京语言大学汉语进修学院,北京,100083
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本文选择了分别代表本土化教材、区域型教材、国内通用型教材的三套基础汉语教材《中文听说读写》《新实用汉语课本》和《成功之路》,对其中的课文文本从文本难度、话题的广度与深度、对话场景的发生地点、语法项目切分与分布、文体庄雅度等方面进行了统计与对比分析.数据表明,本土化教材最受欢迎,其文本具有语体庄雅度高、大量语言点细化切分且密集分布、话题与场景突显本土性与思辨性的特点.在某些情况下,优质的区域型教材或国内通用型教材也可替代本土化教材,满足海外不同的教学需求.
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