【摘 要】
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目的:总结教学反馈制度在手术室规范化培训护士教学中的应用,以提高规范化培训护士手术室教学质量.方法:对2016年分入我科的8名规范化培训护士,以规范化培训护士教学大纲为指
【机 构】
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空军军医大学附属西京医院心血管外科,陕西 西安,710032
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目的:总结教学反馈制度在手术室规范化培训护士教学中的应用,以提高规范化培训护士手术室教学质量.方法:对2016年分入我科的8名规范化培训护士,以规范化培训护士教学大纲为指导,对阶段性教学任务完成后,必须掌握的重点内容学习后,以及教学过程中出现的问题,使用自制教学反馈表,分别从自我评价、带教教员评价两部分,以学习收获、存在问题、原因分析、改进措施4个方面,进行及时、全面的评价和双向反馈.结果:实施教学反馈制度后,两组规范化培训护士综合评价成绩及洗手能力考评成绩比较,综合考评方面,观察组护士在整体胜任能力、常用护理操作技能(规范)、学习自觉性与工作主动性考核成绩均高于对照组,且洗手能力考评,观察组规范化培训护士先于对照组独立完成常规手术配合,手术配合质量高于对照组.结论:应用教学反馈制度能够提高规范化培训护士手术室教学质量.
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