设计意图：
　　儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣，其中的动物是幼儿所熟悉和喜爱的，所以这首儿歌特别适合小班幼儿学习。该活动主要由以下环节组成：第一个环节，以“开火车”游戏导入活动，幼儿在听一听、猜一猜、学一学中熟悉儿歌内容。第二个环节，幼儿完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。第三个环节，幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物仿编儿歌。最后一个环节，幼儿扮演小动物去旅行，在说说、玩玩中巩固儿歌内容。在整个活动中，孩子们学中玩、玩中学，轻松愉快。
　　目标：
　　1.理解儿歌内容，尝试学说“××宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
　　2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
　　准备：
　　歌曲《火车开了》的伴奏带，用废旧牛奶盒自制的火车，动物图片挂饰若干，动物毛绒玩具若干。
　　过程：
　　一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
　　1.倾听《火车开了》的音乐，进入活动。
　　师：你们听，这是什么声音？（播放《火车开了》的音乐。）
　　师：原来是火车开过来喽。（边说边出示自制火车。）
　　2.分段熟悉儿歌内容。
　　（1）第一段。
　　师：谁在火车上呢？（大象。）
　　师：是大象爷爷。我们和它打个招呼吧！大象爷爷，你好！
　　师：大象爷爷在说话呢。我们一起来听一听它说的是什么。（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。）
　　师：刚才大象爷爷说了一句什么话呀？我们一起来学一学。
　　师：“旅行”是什么意思呢？（出去玩。）“咔嚓咔嚓”又是什么意思呢？（火车发出的声音。）
　　师：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出了“咔嚓咔嚓”的声音。
　　（2）第二段。
　　师：大象爷爷还请了其他动物一起去旅行。我们来看看它请了谁。（出示玩具青蛙。）
　　师：我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧！（青蛙宝宝，你好！）
　　师：我要用好听的话把青蛙宝宝请上火车，“青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
　　师：我刚才是用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车的？（教师请1～2个幼儿回答，全体幼儿跟念。）
　　师：我们一起来请青蛙宝宝上火车吧！（教师边把玩具青蛙放到“火车”上边与幼儿一起念。）
　　（3）第三段。
　　师：接下来哪个动物宝宝上火车了？请你们猜一猜。红红的眼睛、长长的耳朵、短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）
　　师：这个小动物是谁呀？对了，是小兔宝宝。（出示玩具小兔。）
　　师：我们和小兔宝宝打个招呼吧。刚才我们请青蛙宝宝时是这样说的：“青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。谁会用这样好听的话把小兔宝宝请上车呢？（请1～2个幼儿说一说。）
　　师：我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
　　师：看，它上火车喽！（教师把玩具小兔放到“火车”上。）
　　（4）第四段。
　　师：接下来是哪个动物宝宝上火车呢？这一次请你们听一听叫声，然后猜一猜它是谁。
　　师：喵喵，喵喵。
　　师：对了，是小猫宝宝。我们一起用好听的声音请小猫宝宝上火车吧！（教师出示玩具小猫，把它放到“火车”上，并与幼儿一起朗诵：“小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）
　　二、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌
　　（1）教师示范朗诵。
　　师：大象爷爷请了这么多动物去旅行，可高兴了。你听，它还念起了好听的儿歌，名字就叫“动物宝宝去旅行”。（教师示范朗诵：大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行；青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。）
　　（2）幼儿学习朗诵。
　　师：儿歌好听吗？我们看着大象爷爷开的火车，一起来学学大象爷爷念的儿歌好吗？（教师带领幼儿朗诵儿歌两遍。）
　　师：我看到许多小朋友都会念了。下面老师轻轻地念儿歌，你们响亮地念，好吗？
　　师：我们一起来回忆一下这些小动物上火车的顺序。
　　师：下面你们一起念一念好吗？
　　三、仿编儿歌
　　师：很多亮眼睛的小朋友都已经发现了，还有一节车厢空着呢！你们还想请哪位动物宝宝上火车呢？请你用好听的话来请小动物上车吧！（小鸡宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；小狗宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行……）
　　四、游戏“动物宝宝去旅行”
　　师：你们想扮演小动物去旅行吗？
　　师：老师给每个宝宝准备了一张动物图片，请宝宝看一看，和好朋友说一说是哪种动物宝宝，然后把它挂在身上。
　　师（把大象图片贴在身上）：你们看我变成谁了？
　　师：大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。下面我请到谁，你们就一起用好听的话把它请上火车好吗？
　　师：动物宝宝们，注意安全，小火车开喽！（播放《火车开了》的音乐。）