高二拿过文科年级第一，高三保持在年级前十，历史成绩由曾经的班级倒数成功逆袭至全班前三。我的人生信条是：下定决心就要努力做到。
　　就读高校&专业：华南师范大学/旅游管理
　　理智
　　科代表
　　音乐发烧友
　　历史虐我千百遍，我待历史如初恋
　　高一是奇妙的过渡期，你会认识到高中与初中知识难度与容量的巨大差别，还要面对让人头疼不已的文理分科。高一上学期经历了三次大考，我清楚看到自己的文科排名比理科靠前得多，因此坚定地选择了文科。
　　高一下学期，被分到文科创新班的我感受到了巨大的压力。每位同学都铆足了劲，时刻准备飞驰，而我却因历史基础不牢、对历史内涵不了解，越发感觉力不从心。分班后第一次大考，充当成绩“拦路虎”的正是文综。我不禁怀疑自己的选择，在彷徨与无奈中任由历史对我的文综肆意狂虐，任由文综把我虐得遍体鳞伤。
　　执子之手，给我往前走
　　高二进入了文理尖刀班，人数较少，我的压力随之减轻些许。我开始重视历史，从记忆最基本的历史概念与事件开始，每天读记大事年表，这帮助我巩固基础，我的成绩有所提高。
　　高三是最重要的分水岭，这一年里，为了提高我摇摆不定的历史成绩，老师建议我做历史科代表。成为科代表后，我对历史的投入更多，开始理解老师提到的历史涵养与人文精神，对高考考点进行深入了解。在几次大考中，我的历史成绩终于进步到了全班前三。
　　方法对了，携手高分如初见
　　记忆大事年表，不忘时空阶段特征。历史题的难易如何区分？依我之见，可依靠记忆拿分的就是简单题，记忆大事年表能帮助我们简单题不丢分。时空阶段特征可分纵横两个维度记忆，纵向是一个国家的发展历程，横向则是同时间段下其他国家的发展。例如，在资本主义世界经济大危机的年代下，美国“贫富差距导致经济危机→1932年胡佛签署工程救济法→1933年罗斯福上台→1935年从采取紧急措施稳定人心转变为采取新政……”是纵向;“苏联1926年开始工业化建设→1928年开始第一个‘五年计划’→1932年完成第一个‘五年计划’”和“日本与德国遭遇经济大危机走上法西斯道路”则是横向。这样记忆更深刻也更全面。
　　重视历史素养与人文精神。2017年全国一卷历史选择题“人文精神植根于传统文化”以及对史官的考查都表达了“历史传承”的主题。考查最多的是唯物史观，2017年全国一卷29题“影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是……”，通過唯物史观“经济决定文化”可以选出“地区经济文化水平与开放程度有别”这个答案。
　　通过高考题找方法与技巧。历史大题类型主要有特点类、背景类、影响类，要掌握不同题型的答题方法。背景类主要考查历史阶段特点，要注意由远及近、由此及彼，结合材料。“远近”指大、小历史背景，“此彼”指不同国家的背景。如中国加入联合国，大背景是多极化趋势，小背景是中国国际地位的提高。“此”是中国综合国力的增强，“彼”则有美国敌视中国政策的失败、美国国际地位的削弱、发展中国家对中国的支持等。