【摘 要】
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文章以华中师范大学应用心理学专业本科生为对象进行问卷调查,结果显示:学生对该专业实践教学的总体评价较差、满意度较低,学生参加实践教学活动具有强烈的能力导向、兴趣导
【基金项目】
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华中师范大学2012年校级教学研究项目“基于职业素质与个性发展的应用心理学实践教学模式研究”（项目编号：201216）, 华中师范大学2015年校级教学研究项目“大学生参与科研对创造力、就业绩效的影响及管理对策”（项目编号：201528）
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文章以华中师范大学应用心理学专业本科生为对象进行问卷调查,结果显示:学生对该专业实践教学的总体评价较差、满意度较低,学生参加实践教学活动具有强烈的能力导向、兴趣导向与职业导向特征。基于心理学的学科特点与社会需求,以实践教学成效为导向,建构课内与课外、校内与校外、科研与应用、学期与假期、见习与实习联动的分层、分类与多元化的实践教学模式,满足学生职业导向与个性发展,是培养单位今后的工作重心。
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