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摘 要：以践行社会主义核心价值观、培育民族精神和时代精神、发展学生核心素养为导向，我校有计划、有工作部署、有组织落实地开展德育活动，达到立德树人、本真致远的育人目标，并形成相应的文化德育实践工作总结：构建和谐精细的管理育人体系;润物无声的文化育人环境;构建课程体系，落实课程育人;构建“四大系列”的活动，塑造良好品格;创建平台，落实实践育人;家、校、社区并进，构建协同育人体系。
关键词：学校文化;德育实践;工作总结
一、指导思想
我校为了全面贯彻党和国家关于加强德育工作的精神，落实教育部《中小学德育工作指南》《番禺区教育必展“十三五”规划（2016-2020年）》和《广州市番禺区中小学文化德育工作实施方案》要求，以文化育人为抓手，以践行社会主义核心价值观、培育民族精神和时代精神、发展学生核心素养为导向，有计划、有工作部署、有组织落实地开展德育活动，从而践行学校德育工作的时代性、科学性、实效性，培养新时代社会主义接班人。结合我校“本真文化，适合教育”的办学理念，全面以管理育人、文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、协同育人六大方面开展文化德育工作，以人文德育、生活德育、幸福德育、风雅德育为内容，形成全员参与育人、全程管理育人、全方位育人的德育工作架构，从而达至立德树人、本真致远的育人目标。
二、构建和谐精细的管理育人体系
构建和谐精细的管理是“本真文化，适合教育”的办学理念的具体显现，彰显了新联人“办人民满意的教育”的核心追求。为此，我校在着眼于提高学生的素质、促进学生全面发展，在制度建设层面进行完善，促使全体教师自觉遵守，精细执行，从而达到和谐发展，提升教育教学效能。在学生管理层面，以良好的行为习惯和文明礼仪的养成为抓手，制定、完善了《新联小学一日行为习惯细则》《星级文明班评比细则》《新联小学各类先进学生评比细则》《新联小学各级优秀班集体评选细则》《新联小学“五美学生”评定办法》等制度，形成“学校——班主任——值日教师——学生督察”管理模式，长期对学生的学习、行为、文明礼仪、卫生、劳动、课后锻炼等方面实行管理和评价，让督促检查有章可循，培育五育并存的时代新人。
三、润物无声的文化育人环境
校园文化是学校育人的窗口，对学生的世界观、人生观、价值观有着潜移默化的作用。近年来，我校陆续共投入100多万元改善学校育人环境。一是改造学校外墙，建设融合了“本真文化，适合教育”办学理念的文化墙，强化育人氛围;二是对东西两侧围墙进行全面改造，建成带有浓厚岭南文化的文化墙，蕴含学校精神和共同价值观，从而产生“润物细无声”的微妙育人效果;三是利用每层教学楼活动区建设楼层小书屋，让学生在课间静下心来阅读，营造良好氛围，打造恬静优雅的书香校园;四是精心布置教学区和办公区的办公学习环境，把学生的書法绘画作品展示出来，树立榜样，促人奋发向上。
四、构建课程体系，落实课程育人
在夯实国家课程之外，我校自主构建了“本真素养”校本课程，涵括校本心理课程、国画课程、科技特色课程、自然观察课程、自选特色课程、班级课程等，发挥校本课程在育人中的辅助作用。具体如下图所示。
其中《知心姐姐讲故事》曾获第四届广州市德育创新奖三等奖，2018学年获区文化德育优秀项目三等奖。《创意机器人》《野外观察》校本课程是广州市科技教育项目，其中自然观察小组参加广州市观鸟比赛获一等奖，机器人小组参加创意机器人比赛获省一等奖。我校的微甜阅读小组在北片教育指导中心有一定影响力，经过北片工会和我校原露施老师共同努力，成立了北片教育指导中心工会微甜读书联盟，我校原露施老师任盟主，向全片广大师生、家长推广阅读。我们也积极参加区的文化德育活动。我校五位教师有幸参加了区文化德育教材试用实验活动，他们学以致用、积极探索、认真研讨，通过执教校内的展示课，提升我校教师对文化德育的认知和实践能力。
五、构建“四大系列”的活动，塑造良好品格
教育研究表明：未成年人的认知主要是在实践和活动中发展起来的。为此，我校构建“四大系列”活动，开展了丰富多彩的学生活动，让学生在活动中学知识、长见识、强体魄、促思维、提能力，养成良好习惯与品质，树立远大理想，形成正确的世界观、人生观与价值观。一是校园系列活动。建立志愿服务组织，参与学校管理和自我教育实践活动。先后成立了环境卫生志愿小组、文明监督志愿小组、文明班评比小组等志愿服务组织及艺术类、科技类、体育类、学科类等十几个学科实践小组。利用课余时间、节假日开展活动，挖掘学生潜能，培养实践能力，促进学生全面和谐发展。二是校外系列活动。积极组织学生参与社区建设、村居活动、地方的文化体验、军营生活体验、爱国主义教育、团队拓展、综合体验等活动。以校外活动增添育人的途径，丰富活动育人效果。三是节日系列活动。利用传统节日，挖潜节日的育人元素，如春节、元宵节、植树节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等，组织摄影、手抄报、电脑报、主题征文、班会等活动，进行爱国主义、中华传统文化、中华传统美德教育，培养学生的民族意识。四是假期系列活动。安排读书活动、主题社会调查（围绕一定的问题走进社会、走进生活，开展社会调查，包括社会问题、感恩主题、创业就业、公德问题等）、寒暑社会实践活动、参与社会公益活动、慰问军烈属孤寡老人活动。这让学习的学习活动更加多姿多彩。
六、创建平台，落实实践育人
我校为落实实践育人工作，常年创建实践活动平台让学生参与。一是定期布置家庭劳动作业，开辟班级小农田，让学生学会种植，让学生“学生活的知识，练生存的技能，悟生命的意义”。二是组织学生到村、社区开展志愿活动，培养志愿服务信念，在志愿服务中学会学习、学会实践、学会分享、学会担当，践行社会主义核心价值观。三是坚持每学期一次研学之旅，长见识，丰富学习生活，拓宽育人渠道。四是每学年都开展寒暑两假社会实践活动。五是每学年开展红色之旅亲子研学活动，丰富家长和孩子的沟通渠道，见证国家的发展历史，强化民族自信。形形色色的活动丰富了学生的学习活动，锤炼生活技能。
七、家、校、社区并进，构建协同育人体系
古人云：“天下胜，是故合力。”教育好一个学生，绝不是某一方的单独责任，需要学校、家庭、社会的共同合力，方得始终。我校努力搭建家、校、社区协同育人平台，借用家长、社区的力量，促进学生身心健康，全面发展。一是定期与大石街道开展禁毒宣传活动;二是长期与大石街青年地带联合开展心理谈心活动;三是与区第二人民医院开展青春期、卫生防疫教育活动;四是与北联村开展慰问老人活动;五是与大石供销社开展垃圾分类宣传活动。从而培养学生服务人群、服务社会的理念。
八、初现成效，渐入佳境
近年来，经过我校全体师生自强不息、奋勇争先地落实文化德育的各项工作，我校也收获良多，具体有以下荣誉：连续五年被评为北片先进单位;连续五年被评为北片德育工作先进单位;连续五年获得番禺区办学绩效二、三等奖，2018学年《知心姐姐讲故事》获区文化德育优秀项目三等奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新联人将继续奋发有为，为求把我校文化德育工作再上一个新台阶而不懈努力。
（广东省广州市番禺区大石新联小学，广州510000）
关键词：学校文化;德育实践;工作总结
一、指导思想
我校为了全面贯彻党和国家关于加强德育工作的精神，落实教育部《中小学德育工作指南》《番禺区教育必展“十三五”规划（2016-2020年）》和《广州市番禺区中小学文化德育工作实施方案》要求，以文化育人为抓手，以践行社会主义核心价值观、培育民族精神和时代精神、发展学生核心素养为导向，有计划、有工作部署、有组织落实地开展德育活动，从而践行学校德育工作的时代性、科学性、实效性，培养新时代社会主义接班人。结合我校“本真文化，适合教育”的办学理念，全面以管理育人、文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、协同育人六大方面开展文化德育工作，以人文德育、生活德育、幸福德育、风雅德育为内容，形成全员参与育人、全程管理育人、全方位育人的德育工作架构，从而达至立德树人、本真致远的育人目标。
二、构建和谐精细的管理育人体系
构建和谐精细的管理是“本真文化，适合教育”的办学理念的具体显现，彰显了新联人“办人民满意的教育”的核心追求。为此，我校在着眼于提高学生的素质、促进学生全面发展，在制度建设层面进行完善，促使全体教师自觉遵守，精细执行，从而达到和谐发展，提升教育教学效能。在学生管理层面，以良好的行为习惯和文明礼仪的养成为抓手，制定、完善了《新联小学一日行为习惯细则》《星级文明班评比细则》《新联小学各类先进学生评比细则》《新联小学各级优秀班集体评选细则》《新联小学“五美学生”评定办法》等制度，形成“学校——班主任——值日教师——学生督察”管理模式，长期对学生的学习、行为、文明礼仪、卫生、劳动、课后锻炼等方面实行管理和评价，让督促检查有章可循，培育五育并存的时代新人。
三、润物无声的文化育人环境
校园文化是学校育人的窗口，对学生的世界观、人生观、价值观有着潜移默化的作用。近年来，我校陆续共投入100多万元改善学校育人环境。一是改造学校外墙，建设融合了“本真文化，适合教育”办学理念的文化墙，强化育人氛围;二是对东西两侧围墙进行全面改造，建成带有浓厚岭南文化的文化墙，蕴含学校精神和共同价值观，从而产生“润物细无声”的微妙育人效果;三是利用每层教学楼活动区建设楼层小书屋，让学生在课间静下心来阅读，营造良好氛围，打造恬静优雅的书香校园;四是精心布置教学区和办公区的办公学习环境，把学生的書法绘画作品展示出来，树立榜样，促人奋发向上。
四、构建课程体系，落实课程育人
在夯实国家课程之外，我校自主构建了“本真素养”校本课程，涵括校本心理课程、国画课程、科技特色课程、自然观察课程、自选特色课程、班级课程等，发挥校本课程在育人中的辅助作用。具体如下图所示。
其中《知心姐姐讲故事》曾获第四届广州市德育创新奖三等奖，2018学年获区文化德育优秀项目三等奖。《创意机器人》《野外观察》校本课程是广州市科技教育项目，其中自然观察小组参加广州市观鸟比赛获一等奖，机器人小组参加创意机器人比赛获省一等奖。我校的微甜阅读小组在北片教育指导中心有一定影响力，经过北片工会和我校原露施老师共同努力，成立了北片教育指导中心工会微甜读书联盟，我校原露施老师任盟主，向全片广大师生、家长推广阅读。我们也积极参加区的文化德育活动。我校五位教师有幸参加了区文化德育教材试用实验活动，他们学以致用、积极探索、认真研讨，通过执教校内的展示课，提升我校教师对文化德育的认知和实践能力。
五、构建“四大系列”的活动，塑造良好品格
教育研究表明：未成年人的认知主要是在实践和活动中发展起来的。为此，我校构建“四大系列”活动，开展了丰富多彩的学生活动，让学生在活动中学知识、长见识、强体魄、促思维、提能力，养成良好习惯与品质，树立远大理想，形成正确的世界观、人生观与价值观。一是校园系列活动。建立志愿服务组织，参与学校管理和自我教育实践活动。先后成立了环境卫生志愿小组、文明监督志愿小组、文明班评比小组等志愿服务组织及艺术类、科技类、体育类、学科类等十几个学科实践小组。利用课余时间、节假日开展活动，挖掘学生潜能，培养实践能力，促进学生全面和谐发展。二是校外系列活动。积极组织学生参与社区建设、村居活动、地方的文化体验、军营生活体验、爱国主义教育、团队拓展、综合体验等活动。以校外活动增添育人的途径，丰富活动育人效果。三是节日系列活动。利用传统节日，挖潜节日的育人元素，如春节、元宵节、植树节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等，组织摄影、手抄报、电脑报、主题征文、班会等活动，进行爱国主义、中华传统文化、中华传统美德教育，培养学生的民族意识。四是假期系列活动。安排读书活动、主题社会调查（围绕一定的问题走进社会、走进生活，开展社会调查，包括社会问题、感恩主题、创业就业、公德问题等）、寒暑社会实践活动、参与社会公益活动、慰问军烈属孤寡老人活动。这让学习的学习活动更加多姿多彩。
六、创建平台，落实实践育人
我校为落实实践育人工作，常年创建实践活动平台让学生参与。一是定期布置家庭劳动作业，开辟班级小农田，让学生学会种植，让学生“学生活的知识，练生存的技能，悟生命的意义”。二是组织学生到村、社区开展志愿活动，培养志愿服务信念，在志愿服务中学会学习、学会实践、学会分享、学会担当，践行社会主义核心价值观。三是坚持每学期一次研学之旅，长见识，丰富学习生活，拓宽育人渠道。四是每学年都开展寒暑两假社会实践活动。五是每学年开展红色之旅亲子研学活动，丰富家长和孩子的沟通渠道，见证国家的发展历史，强化民族自信。形形色色的活动丰富了学生的学习活动，锤炼生活技能。
七、家、校、社区并进，构建协同育人体系
古人云：“天下胜，是故合力。”教育好一个学生，绝不是某一方的单独责任，需要学校、家庭、社会的共同合力，方得始终。我校努力搭建家、校、社区协同育人平台，借用家长、社区的力量，促进学生身心健康，全面发展。一是定期与大石街道开展禁毒宣传活动;二是长期与大石街青年地带联合开展心理谈心活动;三是与区第二人民医院开展青春期、卫生防疫教育活动;四是与北联村开展慰问老人活动;五是与大石供销社开展垃圾分类宣传活动。从而培养学生服务人群、服务社会的理念。
八、初现成效，渐入佳境
近年来，经过我校全体师生自强不息、奋勇争先地落实文化德育的各项工作，我校也收获良多，具体有以下荣誉：连续五年被评为北片先进单位;连续五年被评为北片德育工作先进单位;连续五年获得番禺区办学绩效二、三等奖，2018学年《知心姐姐讲故事》获区文化德育优秀项目三等奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新联人将继续奋发有为，为求把我校文化德育工作再上一个新台阶而不懈努力。
（广东省广州市番禺区大石新联小学，广州510000）