【摘 要】
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从教育资源现状出发,分析了高职院校共享型师资队伍建设的意义,提出高职院校共享型师资队伍建设对于教育主管部门来说是一种＂顶层设计＂;通过一系列制度建设、激励机制,初步构建
【机 构】
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安徽国际商务职业学院,南京大学哲学系
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社会科学研究项目“高职院校共享型师资队伍建设研究”（2011sk599）
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从教育资源现状出发,分析了高职院校共享型师资队伍建设的意义,提出高职院校共享型师资队伍建设对于教育主管部门来说是一种＂顶层设计＂;通过一系列制度建设、激励机制,初步构建共享型教师队伍的运行模式。同时,进一步论证在实习实训基地、实践教学基地等教学资源共享的基础上,创新体制机制,实现高职院校教师队伍的共享,优化教师资源配置,以适应学科发展,提高学生专业素质,推进全省职业教育质量的整体提高。
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