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本文探索如何从不同层面提高初中数学课堂教学的开放性，以摆脱课堂上束缚学生心灵和思维的枷锁，有效激发出学生数学学习的兴趣，增进数学课堂学习效率，促进学生创新能力和个性的发展。
新课程背景下初中数学课堂教学开放性探索
【摘 要】
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本文探索如何从不同层面提高初中数学课堂教学的开放性，以摆脱课堂上束缚学生心灵和思维的枷锁，有效激发出学生数学学习的兴趣，增进数学课堂学习效率，促进学生创新能力和个性的发
【机 构】
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慈溪市三北初中
【出 处】
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浙江工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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