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本文通过一系列的案例描述分析了解决相关数学问题的思维方法.
架起数学知识跨越的桥梁
【摘 要】
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本文通过一系列的案例描述分析了解决相关数学问题的思维方法.
【机 构】
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泰州市特殊教育学校
【出 处】
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中学课程辅导（江苏教师）
【发表日期】
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2004年期
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