10月6日　晴
　　冬天的江南一下雨就特别冷。这是一种浸骨的冷，人无处躲藏。抬头是灰蒙蒙的天，低头是湿漉漉的地，落叶无力地匍匐在地，水坑冷冷地泛着光。这样的天气，人往往容易意绪萧索，缺少生机和热情。
　　又是一个雨天。天空飘着雨丝，开始雨并不大，我出门时没带雨具。等我赶到学校，雨渐渐大了起来，我到同事办公室去借伞。上课的时间快到了，我急匆匆地往教室跑。匆忙间，我的水杯忘在了同事的办公桌上，同事的办公楼与教学楼棚隔100米左有。
　　那几天我正巧感冒，讲课时喉咙干涩得很，我很想喝水，但我只能忍着。水杯，平常是我一件随身必带之物。学生们很奇怪天天拎着水杯的我，今天如何就不拎了呢?况且，他们也听出了我声音有点沙哑。我没理会学生疑问的眼光，清清嗓子，继续讲课。然而我有些力不从心，声音实在干涩得紧，以往上课时深情柔美的声音荡然无存。
　　下课了，我没能离开教室，有学生参加诗歌朗诵要我辅导。此时，窗外的雨水裹着寒风肆意飘荡，气势越来越宏大，操场的水泥地上腾挪起一阵阵烟雾，茫茫一片。这时我如果去拿水杯，人一定被大雨淋湿，我不再想水杯的事。
　　上课的预备铃声响起，我忍着I嗓子微微的疼痛，疾步走上讲台准备上课。这时教室门开了，学生小萍冲了进来。她的脸上挂着水珠，秀发耷拉在额头，身上也有大片的水渍，裤管下半截已湿透，手中的雨伞淌下一大滩水。不及我棚间，小萍急急地说道：“老师!请喝水!我已经为你添了开水。”同学见状一片嘘声。我连忙走下讲台，从衣袋中掏出餐巾纸，为她擦拭脸上的雨水。小萍推却说：“老师，我自己来!你快喝点水吧!”这时，我才发现她漂亮的运动鞋早已湿透，我知道当天气温只有-3℃，小萍的脚该有多冷啊。我让她回宿舍去换鞋子，她却执意不肯。我只好端着水杯回到讲台。
　　那节课，我们学习罗曼·罗兰的《(名人传)序》，作者认为：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”凡英雄都拥有一颗仁爱之心，具有高尚的人格。我在讲课过程中总想到小萍。她显然还不能算英雄，可英雄与凡人相距有多远?
　　上课时我不停地喝水，以保持嗓子的滋润。当我端起杯子的时候，我一次次感到了水杯的温暖，这种温暖通过双手一直传递到我的心里，让我忍不住一次次摩挲着水杯。而这之前，我并没有注意到水杯的温暖。这样的温暖，使我的讲课产生了别样的魅力。我的嗓音或许没有平时清脆甜美，但我深信，我的每一句话都充满了真挚的情义，一种对年轻学生的感激，对温馨生活的感动，对美好人生的赞美。这种情意使我的课堂弥漫了温情，洋溢着师生相知相契的诗意。这一点我从学生的神情中读出来丫。
　　小萍在双脚冰冷中学习，但她没流露丝毫的痛苦或难受。她的脸上是一种满足和自豪，一种无私帮助他人后的宁静。下课后，雨渐渐住了。我请另一名女生到宿舍帮小萍拿来一双鞋子，小萍愉快地换上了，并目，如我一样感受到被人关心、得人帮助的温暖。
　　一杯水温暖了我，也温暖了我的学生小萍，还有更多的学生。这样的经历于我和小萍，都很平常，恰如冬雨的寒冷。但我相信，我们都不会忘记这个冬天平常的雨天。这个日子里，我们一起拥有了一杯水的温暖。这种温暖，让我们有足够的信心抵御江南冬天的寒意，并在冷雨飘摇的日子里，拥有阳光灿烂的热情，一起憧憬江南温暖的春天。
　　浙江省术与设计学校