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小学语文教师在进行低年段识字教学时,根据学生的学龄特点和教材编写意图,结合低年段的课程标准,创设相应的故事情境,扎实识字教学.本文以南宁市凤翔路小学智慧课堂教学比赛中《比尾巴》一课为例,从课例阐述、课例分析及课例总结三方面进行分析,希望能对小学语文教师有帮助和启发作用.
创设故事情境,扎实识字教学 ——以统编小学语文一年级上册《比尾巴》(第一课时)为例
【摘 要】
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小学语文教师在进行低年段识字教学时,根据学生的学龄特点和教材编写意图,结合低年段的课程标准,创设相应的故事情境,扎实识字教学.本文以南宁市凤翔路小学智慧课堂教学比赛
【机 构】
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南宁市凤翔路小学景晖校区 广西南宁 530021;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年11期
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