【摘 要】
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课程实施是教师将课程计划付诸实践的过程，是教师达到预期教学目标与任务的基本途径。幼儿园的教学对象——幼儿，具有独特的身心发展特征。在“以学生为本”的教育理念指导下，本文在充分考虑幼儿实际的基础上，尝试探究幼儿园课程实施游戏化、生活化、综合化，为幼儿园教师课程实施提供参考，以更快、更高质地达成课程目标，更好地促进幼儿身心健康发展。
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课程实施是教师将课程计划付诸实践的过程，是教师达到预期教学目标与任务的基本途径。幼儿园的教学对象——幼儿，具有独特的身心发展特征。在“以学生为本”的教育理念指导下，本文在充分考虑幼儿实际的基础上，尝试探究幼儿园课程实施游戏化、生活化、综合化，为幼儿园教师课程实施提供参考，以更快、更高质地达成课程目标，更好地促进幼儿身心健康发展。
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